ҚАЕУ Шет тілдері кафедрасының магистранттары МҚПУ конференциясында баяндама жасады

2024 жылдың 25 қарашасында Мәскеу қалалық педагогикалық университетінде (Ресей, Мәскеу қ.) жас ғалымдардың «Зерттеушілер лигасы» атты ашық онлайн-конференциясы өтті. Іс-шараға Ресейдің және таяу шетелдің әртүрлі  өңірлерінен келген студенттер мен жас зерттеушілер қатысып, ғылым мен білім берудегі заманауи жетістіктерді талқылады.

Шет тілдері кафедрасының 7М01702 «Шет тілі: екі шет тілі» ББ 13 магистранты қолданбалы лингвистиканың өзекті мәселелері мен шет тілдерін оқыту әдістемесіне арналған өз баяндамаларын жасады.

Палкин Александр Вячеславович «Шет тілін меңгеруде шаблондық сөйлеуді қолдану» тақырыбындағы  тұсаукесерінде жеке сөздермен қатар жадында сақталатын көп сөздік тілдік бірліктер болып табылатын сөйлеу үлгілерінің теориялық және  тәжірибелік маңыздылығын ашты. Тұрақты өрнектерді сөз тіркестеріне, шаблондық өрнектер мен лексикалық блоктарға, олардың функциялары мен мысалдарына жіктеу қарастырылды. Бұқаралық ақпарат құралдарының фильмдер, сериалдар және бейне ойындар арқылы сөз тіркестерін бейсаналық түрде игеруге ықпал ететін тіл үйрену құралы ретіндегі рөлі атап өтілді. Шаблондық сөйлеуді қолдану жиілігін және оның еркін сөйлеуге әсерін анықтайтын студенттердің дайын емес сөйлеуін талдау деректері келтірілді. Сөйлеу,  шаблонды сөйлеуді білім беру  үдерісіне біріктіру бойынша ұсыныстармен аяқталды.

Темержанова Наргиз Болатқызы «Intermediate деңгейінде ағылшын тілін ағымдағы бақылау үшін оқу және тыңдау бойынша тапсырмаларды әзірлеу» тақырыбында сөз сөйледі. Бұл жұмыс орта деңгейдегі ағылшын тілін меңгерген студенттердің оқу және тыңдау дағдыларын бағалау әдістерін зерттеуге арналған. Наргиз Болатқызы өз жұмысында бағалаудың негізгі түрлерін қарастырады: формативті, жиынтық, диагностикалық және ағымдағы, сондай-ақ оларды тілдік дағдыларды мониторингілеу және дамыту үшін қолдану. Студенттердің дайындық деңгейін анықтау, проблемалық аймақтарды анықтау және тұрақты кері байланысты қамтамасыз ету үшін олардың маңыздылығын талдайды. Бағалау әдістерін орта деңгейдегі студенттердің қажеттіліктеріне бейімдеуге, соның ішінде шынайы материалдарды пайдалануға, тапсырмаларды біртіндеп күрделендіруге және тұрақты тексеру жұмыстарын біріктіруге ерекше назар аударылды.

Мария Ли «Адаптивті оқыту әдісін іске асырудағы цифрлық құралдар» тақырыбындағы  тұсаукесерінде тілдік емес мамандықтар студенттері үшін адаптивті оқыту әдісін іске асыруда цифрлық технологияларды пайдаланудың заманауи тәсілдерін көрсетті. Ол білім беру саласындағы цифрландырудың өзектілігін атап өтіп, оның жеке білім беру бағыттарын қалыптастырудағы және виртуалды және нақты  құрағыштарды біріктіретін гибридті оқыту форматтарын құрудағы рөлін атап өтті.

Оқытуды басқару жүйесінің (LMS) құралдары мен виртуалды зертханаларға назар аударылды, олар күнделікті тапсырмаларды автоматтандыруға, оқытуды жекелендіруге және білім беру барысын талдауға мүмкіндік береді. Баяндамада Moodle, Labster платформаларын, сондай-ақ Smart Sparrow және ALEKS сияқты жасанды интеллектті қолданатын адаптивті технологияларды сәтті қолдану мысалдары келтірілген.

Сонымен қатар, Мария цифрландырудың артықшылықтарына тоқталды, соның ішінде студенттердің белсенділігін арттыру, оқу қарқынын таңдаудың икемділігі, білім беру ресурстарына қол жетімділікті арттыру және виртуалды орта арқылы  тәжірибелік дағдыларды дамыту. Білім беру  үдерісіне қатысушылардың цифрлық сауаттылығын арттыру қажеттілігі және оқыту кезінде жанды өзара іс-қимылды сақтау сияқты цифрлық құралдарды енгізуге ерекше назар аударылды.

Сайлаубекова Елдана «Заманауи білім берудегі шет тілін меңгеру дағдыларын ағымдағы бағалаудың рөлі» тақырыбында сөйлеген сөзінде үздіксіз оқу  үдерісін қолдау және білім беру стратегияларын бейімдеу үшін ағымдағы бағалаудың маңыздылығы туралы айтты. Дәстүрлі әдістерден айырмашылығы, ағымдағы бағалау оқушылардың үлгерімін бақылауға, уақтылы кері байланыс беруге және негізгі дағдыларды дамытуға баса назар аударатыны атап өтілді. Өз сөзінде Елдана сабақтарды жоспарлауда, тапсырмаларды әзірлеуде және үлгерімді  бақылауда ағымдағы бағалаудың маңыздылығын атап өтті, сондай-ақ мұғалімдердің  кездесетін негізгі  мәселелері және оларды шешу жолдарын белгіледі.

Алешина Анастасияның мақаласы Quizizz интерактивті платформасын Каллан әдісімен ағылшын тілін оқыту  үдерісіне біріктірудің әсерін зерттеуге арналған. Зерттеу барысында балалардың екі тобымен эксперимент жүргізілді, онда Quizizz қолдану оқудың тиімділігін арттыруға, лексика мен грамматиканы есте сақтауды жақсартуға және оқушылардың ынтасын арттыруға ықпал ететіні анықталды. Мақалада эксперименттің кезеңдері, нәтижелері және алынған нәтижелер егжей-тегжейлі сипатталған.

Магистрант Олюнина Александра «Қазақстандағы экономикалық аударма: кәсіби стандарттан білім беру бағдарламаларына» тақырыбын ұсынды. Бұл тақырыпта Қазақстанның жаһандануы мен экономикалық өсуі жағдайындағы экономикалық ауысудың маңыздылығы көтеріледі. Жұмыста кәсіпорын экономикасының негіздерін және аударма дағдыларын зерттеуді біріктіретін «Экономикалық аударма» курсын әзірлеу көрсетілген. Курс  өңірлік қажеттіліктерге бағытталған және қаржылық жоспарлауға, логистикаға, маркетингке және басқаруға қатысты тақырыптарды қамтиды. Экономикалық аударма Қазақстанның еңбек нарығында сұранысқа ие аудармашылардың негізгі құзыреттерін қалыптастыратын міндетті пәнге айналуға тиіс екендігі атап өтілді.

Магистранттардың баяндамалары оң пікірлерге ие болды. Спикерлер онлайн конференцияға қатысушылардың барлық сұрақтарына жауап бере алды. 

Шет тілдері кафедрасы